Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Средний балл ЕГЭ по математике едва превысил «тройку»

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

На этой неделе Рособрнадзор подвел предварительные итоги самой первой, досрочной волны ЕГЭ 2014 года. Хуже всего обстоит дело с математикой: средний балл по этому предмету ненамного превысил минимальный порог и составляет всего 38,8 баллов. Но есть и достижения: впервые за всю историю ЕГЭ не зафиксировано всплесков аномально высоких оценок.

Первый из двух обязательных предметов — русский язык — досрочники в этом году сдали вполне прилично. Не преодолели минимального порога менее 5% выпускников, а так как день пересдачи еще впереди, то окончательный показатель улучшится. Высокобалльников (ребят с оценками выше 80 баллов), напротив, много — 13,5% от общего числа сдававших. Причем, данный показатель, заверили РОСВУЗ в Рособрнадзоре, вполне адекватен и не вызывает сомнений чиновников. Впрочем, все высокобалльные работы в любом случае будут перепроверены специалистами Федерального института педагогических измерений, подчеркнул официальный представитель ведомства Сергей Шатунов. И там, где оценка покажется завышенной,  ее снизят.

Вполне приличными оказались итоги и предметов по выбору. Так, по химии средний балл досрочной волны этого года составил 62,8, 19% от общего числа сдавших экзамены составили высокобалльники, а один выпускник смог набрать 100 баллов. Средний балл по географии — 55, а по истории — 42,4  плюс один историк-высокобалльник. Самыми высокими оказались результаты по английскому языку — средний балл без малого 70, а более половины участников экзаменов получили оценки выше 80 баллов. А вот по математике, традиционно считающейся самым сложным выпускным экзаменом в России, оценки и в этот раз оказались низкими.

В общей сложности математику сдавали 839 человек, наибольшую часть которых составили выпускники текущего года. Ни одного стобалльного результата зафиксировано не было, да и доля тех, кто смог получить более 80 баллов, крайне низка — менее 1%. Средний балл составил всего 38,8 баллов -  а говоря проще, очень жиденькую «троечку». Причем, судя по тому, что Рособрнадзор решил пока не оглашать число не преодолевших минимального порога по математике, оно никак не ниже, чем в прошлом году. А с учетом беспрецедентных мер информационной безопасности, предпринятых в этом году, пожалуй, даже и выше.

Окончательную цифру заваливших экзамен чиновники обещают назвать после дня пересдачи. Но есть все основания полагать, что она в этом году будет не менее 5% от общего числа участников экзаменов.

Под особый контроль Рособрнадзора были взяты регионы, «отметившиеся» в скандалах кампании ЕГЭ прошлого года. К примеру, глава ведомства Сергей Кравцов лично выехал в Ставропольский край, отличившийся тогда нарушениями при сдаче ЕГЭ именно в досрочную волну. Впрочем, на Ставрополье, похоже, извлекли уроки из прошлого, заявил он журналистам: «Сейчас в крае всего трое досрочников, тогда как в 2013 году их было 83. (Все они, напомним, были детьми местной элиты, и большинство получили наивысшие экзаменационные оценки -  РОСВУЗ). А ведь досрочная сдача экзаменов — это не нечто предпринимаемое для того, чтобы кому-то помочь, а мера, предназначенная для тех, кто по объективным причинам не имеет возможности сдавать  экзамены в основные сроки».

В остальных отношениях контроль за сдачей ЕГЭ в Ставропольском крае был также резко усилен. Так, на досрочном едином госэкзамене на одном из ППЭ (пункт проведения экзаменов) на двоих сдающих ЕГЭ помимо организ0аторов ППЭ пришлось двое общественных наблюдателей плюс один федеральный инспектор из Москвы. «А в таких условиях в этом году будет сложно получить незаслуженные 100 баллов, чьим бы ребенком ни был участник экзамена»,- подвел черту замглавы Рособрнадзора Анзор Музаев.

Действительно, по данным его ведомства, средний балл по математике на Ставрополье достаточно высокий — 55 баллов. Однако ни одного высокобалльника там нет, да и по русскому языку лишь один выпускник смог набрать выше 70 баллов.

Нынешняя досрочная волна ЕГЭ и в самом деле представляется наблюдателям достаточно честной, хотя отдельные нарушения — например, попытки пронести на экзамен мобильные телефоны, воспользоваться шпаргалками и даже вынести из класса экзаменационные материалы - зафиксированы были. Главное теперь - удастся ли удержать этот уровень прозрачности ЕГЭ в основную, июньскую волну. РОСВУЗ будет внимательно следить за развитием событий.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город