Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте подготовила новый выпуск Мониторинга эффективности школы «Дополнительное образование школьников (2013–2017 годы)». Основные выводы ученых таковы: семьи рассматривают дополнительные занятия как важное условие повышения качества образования.
Дополнительными занятиями в 2017 году были охвачены 64,7% школьников, причем, доля детей, посещающих дополнительные занятия, примерно одинакова и в сельской местности, и в городах. При этом наиболее популярными являются занятия на базе организаций дополнительного образования, но имеет место рост востребованности дополнительных занятий в общеобразовательных организациях, в которых обучается ребенок. Родители продолжают прибегать к услугам репетиторов, что особенно актуально для учащихся 9–х-11-х классов.
Несмотря на непростую экономическую ситуацию, родители готовы вкладывать деньги в дополнительное образование детей. Даже в случае ухудшения материального положения около 40% семей не откажутся от дополнительных платных услуг. Приоритетными направлениями дополнительных занятий являются творческое развитие детей и расширение кругозора, физкультура и спорт, ликвидация пробелов в освоении образовательной программы, подготовка к государственной итоговой аттестации. Остается практически невостребованным у семей приобщение детей к научно-техническому творчеству.
Родители все больше внимания уделяют дополнительному образованию детей, и фокус их внимания смещается с всестороннего развития ребенка на дополнительную подготовку по школьным предметам. Имеет место смена приоритетов семей в организации дополнительных занятий в зависимости от возраста ребенка. Устойчивым является интерес родителей к физическому развитию, спорту, оздоровлению детей. По мере взросления ребенка снижается число семей, в которых дети посещают дополнительные занятия с целью развития общей культуры, кругозора, творческой деятельности. Основной целью родителей учащихся 9–11-х классов является подготовка к государственной итоговой аттестации, и наиболее актуальной для семей становится подготовка по математике, русскому языку, иностранным языкам. При сохранении наблюдаемой тенденции рост образовательных достижений учащихся может свидетельствовать не только о повышении качества преподавания в школе, но также об усилиях семей, направленных на организацию дополнительной подготовки, а также о результатах дополнительных занятий.