Начиная с этого года, российских школьников ждут дополнительные испытания. Плюс к уже ставшему привычным ЕГЭ и сравнительно новым Всероссийским проверочным работам (ВПР) и Национальным исследованиям качества образования (НИКО), Россия, как уточнили в Рособрнадзоре, внедряет усиленное тестирование учащихся по методикам PISA. Ежегодно по ним будут проверяться по 14 регионов, таким образом к 2024 году успеют проверить всех.
Запуск новых, дополнительных проверочных работ власти объясняют самыми благими целями: «Есть поручение Президента России в соответствии с одной из основных целей нацпроекта Образование, войти в десятку стран мира с лучшим качеством образования,- разъяснил Замглавы Рособрнадзора Анзор Музаев.- Ну а когда формировались эти подходы, возник вопрос: как определить, что наша страна входит в эту десятку? По каким параметрам? И были взяты параметры участия России в международных исследованиях качества образования школьников: ТIMSS, PIRLS, PISА. Но если в каких-то из этих исследований наша страна, как сложилось исторически, является лидером и своих позиций не сдает, то где-то у нас просто хорошие результаты, а где-то мы откровенно западаем: с конца 1990-х годов мы в них участвуем, но динамика или слишком слабая, или нет ее вообще».
Именно с этими «западаниями», как выяснилось, власти и начнут усиленно работать. А так как хуже всего, как известно, наши школьники справляются с заданиями PISА, то усиленно тестировать их будут именно по этой методике. До 2024 года, уточнил Музаев, через это испытание пройдут всех 85 субъектах России. И график очередности, уже сформирован: каждый год по 14 регионов, школы которых будут участвовать в исследованиях.
Уже в октябре - ноябре текущего года в исследовании качества образования по стандартам PISA примет первая группа - около 1400 школ (до сих пор участие в исследованиях PISА принимали лишь 200 российских школ) из 14 регионов России. В число «счастливчиков», «открывающих бал», вошли: Саха (Якутия), Бурятия, Кабардино-Балкария, Ставропольский край, Краснодарский край, Ямало-Ненецкий автономный округ, Саратовская, Ульяновская, Вологодская, Иркутская, Томская, Ивановская, Липецкая и Брянская области. Впрочем, как говорится, лиха беда начало: через испытание вскоре пройдут сотни российских школ и тысячи детей.
Исследование будет проводиться в компьютерной форме, а его итоги подвергнут строжайшему анализу: «В рамках исследования будут собраны огромные объемы информации, и это не только результаты выполнения заданий детьми. Будет собираться информация о школах, об инфраструктуре, управленческих идеях и практиках, которые используются. Сопоставление собранных данных поможет понять, за счет чего школы сумели получить более высокий результат, чем образовательные организации, имеющие схожие условия. Такой положительный опыт может быть транслирован для всех»,- сообщил директор Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) Сергей Станченко.
А вот опыта отрицательного опасаться не надо, хором заверяют чиновники. «В исследованиях PISA мы менее успешны. Если будем сравнивать, то увидим: корень нашей проблемы в практикоориентированных заданиях. А это сейчас крайне важно для нашей системы образования! Подход PISA нацеливает учителей и детей на то, зачем нужно изучение предметов и получение общих навыков, причем, не обязательно по конкретному предмету. А результаты этих исследований ни в коей мере не повлияют ни на судьбу учителя, ни ученика, ни школы, ни региона»,- заверил он.
Просто, благодаря исследованию, «регион сможет увидеть себя на международной шкале,- дополнил замдиректора ФИОКО Илья Денисенко.- А, увидев, решить, какие меры можно принять по этому поводу. И рассуждать о качестве образования не только на федеральном, но и на регион уровне. То же касается и школ. Сами образовательные организации, которые включены в выборку в субъекте, тоже получат отчеты (если не менее 42 обучающихся вошли в исследование). И это инновационное решение поможет каждой школе выявить свои пробелы и ликвидировать их. Международные исследования – это срез текущего положения дел, некая фотография. Не оценка, а именно исследование, которое дает нам картину объективных данных! По словам крупнейших зарубежных исследователей, без данных вы просто человек с мнением. Так давайте сформируем свое мнение, как развивать качество образования и разработать технологии, которые повысят качество нашего образования».
Итоги исследования в пилотных 14 регионах будут подведены в конце 2019 – начале 2020 года. Однако отразят ли они, как сказались на школьниках дополнительные испытания, большой вопрос.