Как свидетельствуют последние исследования Высшей школы экономики, «в России, в отличие от многих других стран, образовательная траектория ребенка выстраивается очень рано, с первого класса. Родители стараются сразу отдать его в такую школу, где он проучится до 9-го класса, а то и до выпускного. При всей возможности маневра после старта — смены школы на более качественную, многие семьи не пользуются ею. Межшкольная мобильность низка, образовательный маршрут ребенка программируется раз и навсегда».
Так, социолог ВШЭ в Санкт-Петербурге Валерия Иванюшина и студентка магистратуры Эдинбургского университета Елена Уильямс выяснили, что 65% школьников российского мегаполиса учатся в одной и той же школе с 1-го по 9-й класс. 85% обучаются в одном и том же учреждении всю среднюю школу — с 5-го по 9-й класс. И это при том, что «в России, в отличие от многих других стран, родители обладают довольно широкой свободой выбора школы. Ребенка не обязательно отдавать в школу по месту жительства»,- подчеркивают исследователи.
При этом опросы показывают, что многие семьи не рассматривают школу, куда ребенок пошел в первый класс, как школу, где он проучится до выпуска. В интервью и анкетах информанты отмечают, что смена школы возможна. Особенно когда ребенок станет старше и сможет передвигаться по городу самостоятельно. Но пользуются ли семьи этой возможностью, чтобы повысить шансы детей на успех?
Как установили исследователи, «ежегодно 2-3% школьников каждого года обучения выбывают из школы в связи с переездом в другой город, регион или государство. Этот процент стабилен в начальной и средней школе и уменьшается в старших классах. Всплески переходов в другую школу в пределах города наблюдаются дважды: в 4-м классе (около 10%) и в 9-м (12–13%), то есть на рубеже средней и начальной, а также средней и старшей школы. По-видимому, здесь набирает силу стратегическая мобильность — поиски лучшей школы, которые приходятся как раз на эти классы. За исключением этих пиков, каждый год меняют учебное заведение на другое (в том же городе) 5–7% учеников».
Однако на «стратегическую мобильность», по мнению исследователей, приходится только 1–2% переходов в год. «Средняя частота переходов между школами за все годы составляет 8,7%, из которых 2,4% приходится на переход в школы других регионов или государств и 6,3% — на переходы между школами города», — подсчитали исследователи. Учеников, никогда не менявших школу, оказалось в выборке 65%. А если рассматривать только переходы в средней школе, то стабильность выбора еще внушительнее: 85% учеников учатся в одной и той же школе с 5-го по 9-й класс.