Ольга Каширина: Федеральные целевые программы развития образования и «Доступную среду» необходимо синхронизировать со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации

15 января 2015 года был дан официальный старт общественного обсуждения проекта Стратегии развития воспитания в Российской Федерации. Но, как отметила РОСВУЗу член Президентской Комиссии по делам инвалидов, Президент Фонда «Талант преодоления» Ольга Каширина, «воспитание невозможно оценить напрямую. Результаты воспитания могут быть замечены зачастую только спустя несколько лет и более после осуществления воспитательных мероприятий». И в этой связи, по ее мнению, в документ, необходимо внести существенные элементы гибкости и чуткости реагирования на изменяющиеся социокультурные реалии.
Так, по словам Кашириной, безусловно, надо «использовать наработки советского прошлого, но при этом важно сохранить баланс коллективизма и индивидуализма на основе принципа добровольности. Таким инструментом добровольности могли бы стать социальные сети, в которых сейчас наблюдается рост патриотической активности детей и молодежи». В то же время, для развития навыков гибких форм коллективизма в детской среде, по ее словам, необходимо создать специальную национальную детскую социальную сеть, потому что «возможность становления самостоятельной творческой личности возможна только при условии наличия определенной автономности детского мира от взрослых проблем и взглядов на мир и общество. Действующие социальные сети допускают общение разновозрастных групп, тем самым преждевременно погружают ребенка во взрослый мир и не дают ему возможности выносить самостоятельные творческие решения и оценки окружающего мира. Кроме того, такая специальная сеть позволит разработать косвенные относительные и динамические критерии оценки реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации». При этом программы по развитию образования и «Доступная среда» особо нуждаются в синхронизации со Стратегией развития воспитания, так как воспитание значительный, если не главный элемент образования и инклюзии», – подытожила она.