Количество преподавателей: 28

• ОФП
• Спортивный зал
• Тренажерный зал

• Имеется 3 медицинских кабинета

Ведущей целью воспитания в МБОУ Школа №156 остается идеал совершенного человека, гражданина и патриота. Этот идеал ориентирует на широкий подход к личности, остерегает от однородности воспитания, сведение его к однобокой адаптации учащихся к конкретным условиям и требованиям общества.

Задачи, которые ставит перед собой педагогический коллектив  можно классифицировать следующим образом:

• философско-мировозренческая подготовка учащихся, помощь в определении смысла жизни, формирование самосознания, ценного отношения к жизни, формирование самосознания, ценного отношения к собственной жизни, потребности в ее проектировании и реализации;
• приобщение учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе культуры своего отечества, народа, формирование потребности в высоких культурных и духовных ценностях и в их дальнейшем обогащении;
• выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка; реализация их в разнообразных сферах человеческой деятельности и общении;
• формирование общечеловеческих норм гуманистической морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, терпимости по отношению к людям), культуры общения;
• развитие внутренней свободы, способности к объективной самооценке и саморегуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения, готовности и способности к рефлексии;
• воспитание уважения к нормам коллективной жизни, развитие гражданской и социальной активности как важнейшей черты личности, проявляющейся в заботе о благополучии своей страны, сохранении человеческой цивилизации;
• воспитание положительного отношения к труду как высшей ценности жизни, развитие потребности в творческом труде; воспитание социально значимой целеустремленности, предприимчивости деловитости, честности и ответственности в деловых отношениях;
• воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни.

Направления работы:

• Гражданско-патриотическое воспитание.
• Нравственно-эстетическое воспитание.
• Физическое воспитание (направление «Ученик и его здоровье»).
• Профилактическая работа по предупреждению детского травматизма, основы безопасности жизнедеятельности учащихся. Профилактика вредных привычек и правонарушений.
• Трудовое воспитание.
• Профориентационная работа.
• Семейное воспитание (направление «Ученик и его семья»).
• Работа с органами самоуправления.

Наша система воспитания:

• гуманистическая (для ребенка и во имя ребенка, ученик в школе должен быть счастлив);
• открытая для взрослых и детей, всех, кто может быть интересен и полезен детям;
• демократическая (мы создаем условия и стимулируем творческую инициативу школьников);
• ориентирована на формирование свободного человека, способного к активной деятельности в соответствии со своими намерениями и желаниями при наличии большого выбора;
• система характеризуется полнотой общественной жизни.

В основу воспитательной системы положены принципы:

• Творчество – источник развития школы, постоянный дух новизны.
• Сотворчество детей и взрослых – как единственный путь развития школы.
• Максимальный учет интересов и потребностей детей во всех сферах деятельности.
• Расширение воспитательного пространства в интересах создания социально-позитивной среды.

Музей военно - морского флота

Тема патриотизма - ныне актуальнейшая тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно “пробудить”, потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. В «Концепции патриотического воспитания граждан РФ» говорится о том, что система патриотического воспитания охватывает все уровни воспитательной деятельности, начиная с семьи и учебных заведений. Решение множества проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа. Не подлежит сомнению утверждение, что воспитывать патриотические черты характера может учитель, который сам является патриотом своего Отечества.

Музей нашей школы является ведущей формой работы по патриотическому, гражданскому и общекультурному воспитанию учащихся, интегрирующий цели формирования личности гражданина России в процессе учебной и внеучебной деятельности данного учреждения.

Школьный музей СОШ №156, был открыт 21 февраля 2011 года по инициативе директора Хецерова Кирилла Марковича. Основной задачей деятельности данного музея является сбор, изучение, хранение и показ предметов связанных с историей ВМФ России и биографией известного флотоводца, океанографа Степана Осиповича Макарова и является центром дополнительного образования школьников  по предмету: всеобщая история, история России, история и культура Башкортостана, изобразительное искусство, мировая художественная культура, русская литература, география.

С 2007 года в школе  собирался материал по истории ВМФ России, который требует анализа и обобщения. Исходя из требований современности в организации и деятельности школьного музея, необходимы наиболее эффективные подходы в работе этого образовательного подразделения. Такое положение дел определило цель создания программы развития школьного музея на современном этапе. Музеям издавна придавали большое значение в учебно-воспитательной работе, в распространении знаний, в приобщении к ним людей разных поколений, разных местностей, разной степени социальной подготовки. Особенно возрастает роль музея в век преобладания визуального восприятия знаний через телевидение, интернет.  Музеи всегда были  и остаются главной базой овладения историческим материалом, а, следовательно, и привитием любви к нашей Родине и роли простого народа в истории. Ведь первоначально формируются знания о том, что рядом, доступно непосредственному восприятию. От любви к своей стране и изучения ее приходят  к познанию всемирной истории,. .  Музей существенно конкретизирует и углубляет знания о роли нашего родного края и роли наших земляков в  истории ВМФ России, как правило, воспринимается как его визитная карточка.

В основу  деятельности музея положен краеведческий принцип, который имеет исследовательское начало, поиск. Исследовательский процесс предопределит серьезное знание ряда смежных дисциплин, вдумчивой и кропотливой самостоятельной и коллективной работы. Исследовательский процесс неизбежно приведет к будущей работе, к пониманию, что результат может быть получен при профессиональном подходе к делу. Не менее важно и то, что в процессе музейно – краеведческой деятельности учащиеся овладеют основами многих научных дисциплин, не предусмотренных школьным курсом.